GO! technisch atheneum Lokeren (TAL) zet artificiële intelligentie in om leerlingen tijdens studie-uren zelfstandig school- en vaktaal te laten oefenen. De school ontwikkelde daarvoor de AI-app ‘TALent voor Taal’, die intussen in alle 43 klassen wordt gebruikt.

GO! technisch atheneum Lokeren (TAL) zet artificiële intelligentie in om leerlingen tijdens studie-uren zelfstandig school- en vaktaal te laten oefenen. Inzet: directeur Cathy De Raes © rv, Inzet: ID/ Sebastiaan Franco

De app ontstond vanuit een herkenbare uitdaging: studie-uren door afwezige leerkrachten zo zinvol mogelijk invullen. Samen met Thomas Aelbrecht, pedagogisch ICT-beleidsmedewerker van GO! scholengroep Het Leercollectief, bouwde de school een toepassing die leerlingen op hun eigen niveau en tempo laat oefenen met woorden uit hun lessen.

Op maat

“Wij zijn blij dat we een oplossing hebben gevonden waarmee leerlingen tijdens de studie blijven leren wat ze voor hun opleiding en toekomst nodig hebben”, zegt directeur Cathy De Raes. “Dankzij de app kunnen we dat bovendien heel gericht en op maat aanbieden. Zo wordt een studie-uur geen verloren tijd, maar waardevolle, persoonlijke leertijd.”

De focus ligt op school- en vaktaal, een belangrijke basis voor leerlingen in het technisch en beroepsonderwijs. Naast vakspecifieke begrippen oefenen ze ook algemene schooltaal, met woorden die in verschillende vakken terugkeren en cruciaal zijn voor verdere studies en de arbeidsmarkt.

De inhoud van de oefeningen blijft volledig in handen van de leerkrachten. Zij stellen zelf woordenlijsten samen of laden cursusteksten op. De AI ondersteunt vervolgens het leerproces door oefeningen aan te bieden, onmiddellijke feedback te geven en uit te leggen waarom een antwoord fout is.

Regie blijft bij de leerkracht

“De regie blijft bij de leerkracht: die bepaalt welke woorden ertoe doen en laadt gewoon de eigen woordenlijst of cursustekst op”, zegt Aelbrecht. “De app laat leerlingen die woorden zelfstandig inoefenen, elk op eigen niveau en tempo, en toont de leerkracht op het dashboard meteen wie welke oefening afwerkte en welke woorden fout gingen. Zo versterk je het leren én neem je een stuk opvolgwerk en planlast weg.”

De AI houdt ook rekening met verschillen tussen leerlingen. Zo kunnen anderstalige leerlingen woorden laten voorlezen, de betekenis kort controleren in hun thuistaal of vragen laten herformuleren in eenvoudiger Nederlands. Het Nederlands blijft daarbij de centrale instructietaal.

AI als hulpmiddel

Met TALent voor Taal wil GO! technisch atheneum Lokeren tonen hoe artificiële intelligentie een praktische ondersteuning kan zijn in de klas: niet als vervanging van de leerkracht, maar als hulpmiddel om leerlingen gerichter te begeleiden en leertijd efficiënter te benutten.

Bron: hln.be (2026, 24 september). studie-uur door afwezigheid leerkracht wordt leertijd: Technisch Atheneum Lokeren zet AI-app in om kennis leerlingen bij te spijkeren.